Lenguaje

Esta página  es administrada por el profesor Milton Venegas Valenzuela.

 Les dejo el  enlace del texto de Lenguaje en PDF

para su utilización durante este periodo.

  👉   Texto de Lenguaje 7° Básico PDF

Clase 27 de noviembre.

Grabación de clase Séptimo A: Video

Grabación de clase Séptimo B: Video

Grabación de clase Séptimo C: Video

Presentación de la clase         :Power Point

Clase 27 de noviembre.

Grabación de clase Séptimo A: Video

Grabación de clase Séptimo B: Video

Grabación de clase Séptimo C: Video

Presentación de la clase         :PowerPoint

Documento compartido          :Análisis de Afiches publicitarios

Clase 23 de noviembre.

Grabación de clase Séptimo A: Video

Grabación de clase Séptimo B: Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Presentación de la clase: Powerpoint

Clase 20 de noviembre.

Grabación de clase Séptimo A: Video

Grabación de clase Séptimo B: Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Presentación de la clase: Powerpoint

Clase 16 de noviembre.

Adjunto libro plan lector :Cron Narnia: El León ,La bruja y el armario

Grabación de clase Séptimo A: Video

Grabación de clase Séptimo B: Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Presentación de la clase: Ppt

Actividad evaluaciónWordwall: Pacman clase poesía popular

 Clase 13 de noviembre.

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B: Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

 Clase 09 de noviembre.

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B: Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Enlace presentación de la clase: PPT

Adjunto libro plan lector :Cron Narnia: El León ,La bruja y el armario

Documento con poemas a trabajar: Word

 Clase 06 de noviembre.

Evaluación plan lector: El misterioso caso del Dr jekyll y Mr Hyde

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B: Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

 Clase 02 de noviembre.

Se realiza Diagnóstico integral de los aprendizajes del Mineduc.

Aplicación de prueba de Lectura a los séptimos  años A, B y C

 Clase 30 de octubre.

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Adjunto presentación : Canva

Adjunto Wordwall : Juego

 Clase 26 de octubre.

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Adjunto presentación: Ppt

 Clase 23 de octubre.

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Adjunto presentación: PPT

Clase del 19 de octubre 

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Adjunto presentación: PPT

 Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Adjunto presentación: PPT

Adjunto guía a desarrollar: Poema Amigo P. Neruda

Bases Aquí:

Clase 05 de octubre.

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase SéptimoB:Video
Grabación de clase Séptimo C: Video

Adjunto presentación:PPT

Clase 02 de octubre.

Culminación de debates.

Crucigrama  Descubre tu mundo interior: Crucigrama

Adjunto nuevamente libro en PDF: El Extraño Caso del doctor Jekyll y el señor Hyde

Clase 25 , 28 septiembre y 02 de octubre.

Objetivo:

Dialogar constructivamente para debatir  o explorar ideas:

Manteniendo el foco.

Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor .

Fundamentando su postura  de manera pertinente.

Formulando preguntas o comentarios  que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.

negociando acuerdos con los interlocutores.

Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Los alumnos debates  en grupos con posturas contrarias  en torno a los temas:

Aborto.

Pena de muerte.

Redes Sociales (amistad).

Eutanasia.

La clase no será subida al blog por  presentar alumnos con cámara activadas.

 

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase SéptimoB:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación :  PPT clase 21 septiembre

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase SéptimoB:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación : Canva 11 de septiembre

Grabación de clase Séptimo AVideo

Grabación de clase SéptimoB:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación : CANVA

Adjunto libro en PDF: El Extraño Caso del doctor Jekyll y el señor Hyde

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase SéptimoB:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación : Canva

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación : CANVA Clase 31 agosto

Grabación de clase Séptimo A:Video

Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación de Canva:Presentación Clase

Rubrica evaluación:Rubrica

Orden de presentación Memes:Orden disertaciones Memes

Clase del 10 de agosto

Objetivos:

1.- Analizar y evaluar  textos narrativos del plan lector
3.- Repasar contenidos a evaluar
2.- Explicar estrategias de evaluación  formativa a  los alumnos/as

Grabación de clase Séptimo A:Video
Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Adjunto presentación de powerpoint:Memes Literarios
Rubrica evaluación:Rúbrica

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEGUNDO   SEMESTRE

Estimado alumnos, quiero darles, a cada uno/a,  la más cordial bienvenida en este Segundo Semestre .
Espero que  juntos colaboremos para el logro los aprendizajes  en Lenguaje.Es por ello que los invito a trabajar con la mayor dedicación y esfuerzo en lo que queda de este año tan particular.
¡Ánimo y:

Clase del 07 de agosto

Objetivos:

1.- Repasar aprendizajes  a través del análisis de  un reportaje identificando sus propósitos implícitos y evaluando las imágenes  presentes en él.
Grabación de clase Séptimo A:Video
Grabación de clase Séptimo B:Video
Grabación de clase Séptimo C:Video

Presentación enlace  de Canva: Archivo

Actividad de evaluación :Educadandy

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 20 de julio

Objetivos:

1.- Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, etc., considerando:

•  la estructura externa de un reportaje.
•  Identificar los  distintos tipos o modelos de entradillas
• estrategias de Lectura comprensiva y analítica de reportaje  Alyssa Carson.

2.- Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, reportajes.

3.- Evaluar y  retroalimentar  aprendizajes trabajados en  clase anterior

Video clase:7mo "A"
Video clase:7mo"B"
Video clase:7mo"C"

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 13 de julio

Objetivos:
1.- Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, etc., considerando:

•  la estructura externa de un reportaje.
•  Identificar los  distintos tipos o modelos de entradillas
• estrategias de Lectura comprensiva y analítica de reportaje  Alyssa Carson.

2.- Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, reportajes.
3.- Aplicar estrategias de evaluación  formativa de  los alumnos.

Estimado alumnos  dejo material de la clase:
Power point :Clase 13 de julio
Guía de trabajo: Guía

Resuelve aquí la autoevaluación de la clase: Evaluación formativa
Video de clase:7°mo "A"
Video de clase:7°mo "B"!
Video de clase:7°mo "C"

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 06 de julio

Objetivo: 

 Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, etc., considerando: 

• los propósitos explícitos e implícitos del texto 

• una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas 

• presencia de estereotipos y prejuicios 

• el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, y su relación con el texto en el que están insertos y la estructura como están redactados.

 • los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las mujeres aludidos en el texto.

Material de la clase:

Video clase:Octavo"A" 

Video clase:Octavo "B"

video clase :Octavo "C"

Presentación de ppt.

Realiza la siguiente actividad como retroalimentación

1.- Tipos de reportajes

2.- Reportaje Rutas a un nuevo Mundo

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 22 de junio

Estimados alumnos/as según la  consulta a los tres Séptimos 

el siguiente libro que se  leerá  será:
 Asesinato en el Canadian Express del autor Eric Wilson

Dejo aquí el enlace :Libro en PDF

Objetivos:

1.- Leer y analizar un cuento de ciencia ficción para reflexionar sobre las motivaciones de su protagonista y reconocer la disposición temporal de los hechos. 2.- Evaluar la comprensión profunda de un cuento, analizando los acontecimientos de la historia y su disposición temporal. 3.- Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: identificar los elementos del texto que dificultan la comprensión( pérdida  de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias entre la información del texto y los propios  conocimientos) y buscar soluciones. 4.- expresarse en forma creativa  por medio de la escritura  de textos de diversos géneros ( por ejemplo cuentos)  Estimados alumnos y alumnas, Una vez trabajada la retroalimentación a través  de la actividad de Kahoot, dejo aquí los videos, para repasar y,  sobre todo, para quienes tuvieron problemas con  la conexión. Video Clase en línea  Séptimo:A Video Clase en línea  Séptimo:B Video Clase en línea  Séptimo:C Pueden descargar la guía  de profundización a desarrollar, sobre el cuento:Guía profundización Que tengan una muy buena semana.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 15 de junio

Objetivos:

1.- Leer y analizar un cuento de ciencia ficción para reflexionar sobre las motivaciones de su protagonista y reconocer la disposición temporal de los hechos. 2.- Evaluar la comprensión profunda de un cuento, analizando los acontecimientos de la historia y su disposición temporal. 3.- Aplicar estrategias de comprensión lectora. Estimados alumnos y alumnas  una vez realizadas las clases  dejo aquí los videos, para repasar y,  sobre todo, para quienes tuvieron problemas con  el corte de energía eléctrica. Video Clase en línea  Séptimo:A Video Clase en línea  Séptimo:"B" Video Clase en línea  Séptimo:C Además adjunto ppt. utilizado en la clase:Disposición temporal Y la guía de trabajo sobre el cuento:La mañana Verde Aquí les dejo el texto de Lenguaje  en PDF:Lenguaje Séptimo El cuento lo encuentran el  texto de Lenguaje desde la página 34  hasta la  41. Que tengan un buen trabajo.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 08 de junio

Objetivos: 

1.- Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. 2.-Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. 3.- Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia 4.- Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: > Resumir. > Formular preguntas. Estimados alumnos/as: Hoy hemos trabajado la retroalimentación de  la guía del Niño con el pijama de rayas, quedando pendiente el trabajo de aplicación  del método argumentativo ARE a las actividades 8 y 9 de la guía , que deben envía  a  mi correo m.venegas @colegiointegrado .cl. Dejo a continuación los videos de las clases de cada curso. Que tengan una buena semana. Video Clase en línea  Séptimo:A Video Clase en línea  Séptimo:B Video Clase en línea  Séptimo:C

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lunes 01 de junio

Videos Clase en línea  Séptimo "A"Aquí

Clase en línea  Séptimo"B"Aquí

Clase en línea  Séptimo"C"Aquí

Guía de aplicación El niño con el pijama de rayasAquí

Viernes 22 de mayo

Descripción de la  actividad de aprendizaje:

Un saludo cordial a mis alumnos de Séptimo año A, B y C

En esta clase realizarás  la lectura comprensiva de un mito, conocerás como un un joven griego de la antigüedad clásica, se transformó en héroe de su pueblo. Identificarás el conflicto narrativo, las motivaciones de los personajes; analizarás la figura del héroe y el camino que éste debe recorrer para convertirse en tal.Trabajarás las páginas 14 a 24 de tu texto de estudio.

Te invito a ver el Video explicativo aquí

Paso1.- Recordemos algunos conceptos trabajados anteriormente:

Héroe: persona extraordinaria, valiente, campeón, etc.
Conflicto narrativo: situación incierta, desafío, problema, cambio, etc.
Motivación: iniciativa, ganas de hacer algo, causa, etc.
Hazaña: iniciativa, ganas de hacer algo, causa, etc.

Paso 2:_ El Joven Héroe (Actividad página. 14 a 16).

A partir de  la lectura del episodio "EL joven héroe", aplicarás las estrategias  de comprensión lectora de la clase anterior. Una vez leído el primer episodio, resuelve la siguiente actividad:

a).- Te invito a jugar identificando las 5 hazañas que realizó Teseo. Juega aquí: Hazañas de Teseo 

b).- Ya conoces la estrategia de comprensión lectora, ahora Te invito a aplicarlas al episodio  “Aventuras en el viaje a Atenas”. Desarrolla la actividades en tu cuaderno o  la guía.

Paso 3 .- Trono de Atenas(Conflicto Narrativo) páginas 16 a 17
En este episodio Teseo se enfrentará a grandes dificultades que tendrá  que resolver.
Desarrolla las actividades de la guía para identificar el conflicto y analizar la imagen con el texto. Utiliza el apoyo del video explicativo del principio.

Paso 4 .- El Minotauro (Página 18 a 24)
Al leer este episodio descubriremos como se va formando un héroe.

Resuelve las preguntas de la Guía.

Paso 5 Teseo, Minotauro y Ariadna - Teseo Rey de Atenas(pag 19 – 24)

 Una vez realizadas las actividades de esta lectura en la guía,
A) .- Te desafío, en el siguiente juego a identificar los acontecimientos centrales del episodio del Minotauro. Pincha aquí

B) .- El pago  de tributos de este episodio se  puede relacionar con la película "JUEGOS DEL HAMBRE" .Esta historia muestra  los tributos que debían pagar los distritos  de Panem al Capitolio para mantener la paz.
Revisa el video con el trailer de la primera película  de la saga y responde las preguntas de la guía.
Video Juegos del Hambre

Paso 6. Construir un texto argumentativo utilizando el método ARE

Mulán es una Leyenda China que trata sobre una mujer guerrera, en tiempos que tenían prohibido a las mujeres luchar en representación de su familia.
Revisa el siguiente Video tráiler de la nueva película de Mulán; reflexiona en torno a las preguntas que se plantean y redacta una opinión sobre el personaje principal.

Apóyate en la guía para su realización.

Paso 7. Tema del Viaje

Finalmente, como recordarás, todo héroe emprende un viaje donde realiza varias acciones y sufre una transformación en su vida. Construye una línea del tiempo con las principales acciones realizadas por Teseo en este relato. Apóyate en el ejemplo de la guía

Descarga la guía aquí

INVITACIÓN:  Como sabemos que tenemos buenos escritores; El departamento de Lenguaje  te  invita  a participa en un concurso literario , para así expresar toda tu capacidad creadora.

Dejo aquí la invitación: 

Recuerdo mi correo para  comunicarse personalmente. m.venegas@colegiointegrado.cl

¡Que tengan un muy buen trabajo!

Estimados  alumnos/as: dejo aquí retroalimentaciónAquí 

Mañana  videoconferencia con Zoom a las 11:00 am nos vemos

Viernes  08 de mayo

Estimados Jóvenes de los Séptimos años. Espero que se encuentren ¡muy bien!, dentro de lo posible.

El propósito de trabajo de Lenguaje   en esta oportunidad consiste en lo siguiente: 

Ø  Analizarás la figura del HÉROE.

Ø  Leerás un mito griego,

Ø  Aprenderás sobre el concepto clave de esta unidad (conflicto narrativo),

Ø  El contexto de producción de la obra

Ø  El uso de una estrategia de lectura que facilite su comprensión.

Ø  Desarrollarás una actividad de vocabulario contextual

¡Atención!  Debes descargar los videos de ppoint para  que se vean completamente lo archivos

1er. paso:  Observa el video explicativo:Video aquí

2° paso: Observa un video  que explica la Figura del Héroe  y sus clasificaciones luego desarrolla las actividades en la guía: La figura del Héroe Clic Aquí 
Si tienes problemas  con ppt aquí está enlace en Word:El HÉROE

3° paso: El Conflicto Literario

En la página 12 del texto de estudio aparece el conflicto narrativo como concepto clave.

Una vez  visto en el Video de  power point  (Pincha aquí)  los contenidos  sobre el conflicto responde la actividad indicada en ellos en la siguiente tabla que aparece en la guía:

4° paso: Estrategias de Comprensión de textos

Desarrollarás el uso de una estrategia de lectura que facilite la comprensión de diferentes textos

Para alcanzar una lectura comprensiva de diferentes narraciones, pon atención a los conceptos  de  conflicto y contexto de una lectura  y a las  estrategias de lectura que aparecen en la página 12 y 13  del Texto de Estudio.Pon atención al video explicativo:Pincha aquí

5° paso: Vocabulario Contextual

Al abordar la sección Vocabulario en contexto, lee la  historia de Heracles o Hércules y luego responde las preguntas relativas  de esta sección en la guía

 
Resuelve las actividades según lo indicado en la guía  que se adjunta a continuación
Enlace Guía a trabajar: Pincha aquí

Recuerda hacer comentarios en el Blog,si te es posible, para  dudas o requerir información.
Recuerdo mi correo para  comunicarse personalmente. m.venegas@colegiointegrado.cl
Que tengas un muy buen trabajo.

Lunes 27 de Abril

Paso 1  Video Inicial
Paso 2 Pincha  aquí enlace de Texto Lenguaje Séptimo Básico

Paso 3:  INSTRUCCIONES DE LA CLASE
Si tienes problemas para ver el power point  descárgalo

Descarga aquí

Paso 4: Documento para trabajar.Pincha aquí para abrir
Paso 5: Adjunto  Enlace    de Segundo libro plan lector: "El niño con el  pijama de rayas"
Pincha aquí
Los viernes se  adjuntará la actividad desarrollada para su revisión 

Estimados jóvenes pincha aquí paraSOLUCIONARIO DE ACTIVIDADES

Estaré conectados  para sus consultas y dudas  de lunes a viernes de 8:30 a 13:00 Hrs.

.

Esperando un muy buen trabajo, me  despido con mucho agrado.

Profesor:  Milton Ricardo Venegas V.

1° ACTIVIDAD GUÍA

Si necesitas la guía   pincha  aquí en el link:  👉     Guía Quique Hache

2° ACTIVIDAD: TODOS SOMOS DETECTIVES

👉      ENIGMA 1

Acompaño el enlace  con la página  del texto para quienes no lo han leído

:   👉   https://idoc.pub/documents/quique-hache-y-el-caballo-fantasma-sergio-gomez-j3noowd2ognd

Resuelvan el misterio en  el siguiente documento 

  👉    Hoja de respuestas

👈👉 Si tienes problemas  con  el ppt del enigma  aquí te dejo  el  enlace en word :   ENIGMA 1

El Miércoles  subiré el 2° enigma a resolver .

para cualquier consulta  como departamento hemos establecido  el siguiente horario:

 lunes a  viernes desde las 11.00  a 12:00 y durante las tardes desde 16:00 a 17:00

Al correo: mvenegas@colegiointegrado.cl    o directamente en comentarios de la página del blog

Buen trabajo.

Miércoles 01 de Abril

Estimados alumnos y alumnas:
Esperando que  hayan resuelto sus tareas, envío el segundo enigma a resolver.
Invito a  ir avanzando  a medida que suba cada enigma,  para que no se junte todo al final.
¡Ánimo! y Buen trabajo.
ENIGMA 2

Enlace documento para responder RESPONDE AQUÍ

Lunes  06 de Abril:

Estimados estudiantes  comunico que las actividades  que se  han asignado serán  consideradas como una auto evaluación de los Aprendizajes  adquiridos  bajo esta modalidad de trabajo escolar. Durante esta semana  nos dedicaremos a retroalimentar y resolver consultas de los estudiantes .
Atte
profesor Milton Ricardo.